"一课一题"撬动深度学习 ——以《点阵中的规律》教学为例

• 作者: 万如意
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"一课一题"是指在数学课上围绕一道题目或者一个题材进行相关知识的教学,这样课堂的核心就是"一题".通过不断分析、联系、理解"一题"中的知识点,对数学知识的本质达到深刻的认识,让深度学习真正发生. 本文以北师大版五年级上册"数学好玩"中的《点阵中的规律》为例,谈谈在教学中如何依据学情,选择典型问题,运用"一课一题"的教学方式,撬动深度学习,发展核心素养.