中学科学教师专业发展的影响因素及对策分析

• 作者: 刘韬容 陈楠
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 初中科学课程 科学教师 专业发展 影响因素
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2008.03.028

摘要

师资问题能否解决好关系到课程改革的成败.当前,初中科学课程已经在全国各试验区开设,但随着课程改革的进行,科学教师专业发展已经成为制约科学课程改革的重要因素.科学知识的不足、教育理念的滞后、社会的压力过大以及沉重的工作负担是影响中学科学教师专业发展的主要因素.为了促进科学教师的专业发展,必须用综合和探究的方式培养科学教师,更新科学教师的教育理念,为科学教师创设良好的外部环境以及减轻科学教师的负担.