基于微课的大学物理翻转课堂行动研究

• 作者: 吴晓
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 大学物理 行动研究 PBL 授课方式 GBD学习方式
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于建构主义的课堂行动研究法,利用调查问卷和学生访谈的方式,通过两轮行动研究,就大学物理翻转课堂的教学模式、授课方式和学习方式的改革进行了探讨分析.通过对学习者角度分析,提出融入PBL授课方式和GBD学习方式的翻转课堂教学模式.该模式得到了学生的认可,同时也指出该模式对于提高学生学习的兴趣、学生自主学习能力的养成、教学效果有着积极作用.