探讨小学生语文阅读理解教学优化研究

• 作者: 潘佩
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 开展策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0099-0099
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学语文的阅读是教学的重点环节,阅读教学的创新一直都是语文教师探索的命题,阅读中教师的视角不同,展开的教学路径不同,产生的效果也不同,阅读无论如何进行,都必然要让学生初步理解、深入理解、强化理解,形成层次的理解能力,具备独立的理解分析与阐述意识,小学生在阅读中比较机械化,通常缺乏畅所欲言的主观能动性,教师应构建轻松阅读氛围,让学生爱上阅读,形成阅读理解思考习惯。

作者信息

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1	潘佩		1	0	0.0	0.0