价值论视角下的幼儿教育“小学化”现象审视

• 作者: 高桂梅
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 幼儿教育 “小学化” 价值论
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

幼儿教育“小学化”现象屡禁不止,这种现象背后蕴含着特定的价值追求.对其进行价值剖析可知,幼儿教育“小学化”以家长、幼儿园、小学等各方优势需求为价值尺度,消解了幼儿的主体地位和发展需求,致使出现了幼儿教育价值性质的消极性、价值理想的异化和价值尺度的偏移.走出“小学化”价值困境的关键是:重新厘清幼儿在教育中的主体地位,阐明并遵从幼儿教育的“幼儿化”特质.