"五育并举"视角下的校本课程构建——以"国际理解课程"建设为例

• 作者: 路艳 徐丹
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 五育并举 国际理解 校本课程 建设
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程高地
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G513
• 语种: 中文

摘要

"五育并举"视角下的校本课程建设应以"融合"为关键词、"体系"为落脚点.其内容主要包括目标厘定、内容设定、实践滴定、效果评定四个方面,依次涉及"为什么融""融什么""怎么融"及"融得怎样"的四个追问.