刘月宁:完善美育评价机制,打开文化传播新路径

• 作者: 周洋
• 来源期刊: 文化月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学校美育 义务教育阶段 教师人数 人文教化 心灵教育 场地设施 中共中央办公厅 国务院办公厅
• 年，卷（期）: whyk_2021,（3）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

美育既是审美教育,也是情操教育和心灵教育。作为一种不可替代的人文教化力量,美育依赖的是实际生活中的心灵体验和感受,指向的是精神、人格,其独特作用是在培养人审美能力和创造能力的基础上,塑造完善的人格,滋养人文情怀。近年来,国家和教育部推出一系列全面加强和改进学校美育工作的举措。据统计,"十三五"期间,全国义务教育阶段美育教师人数由2 0 1 5年的59.9万人增加到2019年的74.8万人,美育器材配置、场地设施条件大幅改善。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,对加强和改进新时代学校美育工作进行总体部署。