慕课教学中同伴评价的搭架指导与干预

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 同伴评价 搭架指导
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 36-38,50
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

慕课实现了教育资源共享的最大化,为混搭教学、学生个性化学习提供了良好的资源.慕课在推动教育改革和发展的同时,也衍生出一些问题,如学习时间增多、学生自主性不强、网络环境和学习支持服务薄弱、学生个性化评价反馈缺乏等.同伴互评虽然解决了教师质性反馈不足的问题,但其可靠性和有效性未得到一致认可.文章围绕同伴评阅反馈的质量问题展开讨论,提出搭架式干预指导,提高了学生评价的准确性.