统编教材小古文的教材编排与教学策略

• 作者: 吕岩
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 小古文教学 整体架构 多元解读
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

小古文是古代文学的表现形式之一,是文化的传承,具有文学的育人价值。统编语文教材顺应儿童的认知与心理发展,系统地加强了对小古文内容的选择,在编排上做了整体架构,按照梯度统筹安排、设计了层级目标。教师在小古文教学中要重视从多元的视角对文本进行解读:重视吟诵,感受古文味;巧借提示,培养学习力;依托文本,营造趣味性。这对于学生积累文言知识,提高语文素养和文化品位有着重要的意义。