口语交际与综合性学习

• 作者: 唐正选
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 小学语文毕业复习建议
• 页码范围: 37-44
• 页数: 8页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.03.010

摘要

第一部分:口语交际 一、复习目标 口语交际是听与说双方的互动过程,应在具体的交际情境中培养学生倾听、表达、应对的能力. 《语文课程标准(2011年版)》提出,第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯,重在鼓励学生自信地表达;第二、三学段主要评价学生日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流. 在小学毕业复习阶段,口语交际的复习要把平时围绕目标开展的教学活动和最终的学业考察有机结合,实现“教-学-评”的一致性,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.