初中英语深度阅读教学的现状与实施途径研究

• 作者: 刘科
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 深度阅读 四维能力 英语学科核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 51-57
• 页数: 7页
• 分类号: G427
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.07.008

摘要

随着英语学科核心素养的提出,学生英语阅读能力的培养受到格外重视.大数据催生了深度学习大潮,学生的英语深度阅读"四维能力"的培养成为发展英语学科核心素养的必要元素.故以温州市N中学X班学生为调研对象,探求初中生英语深度阅读的现状.调研发现,X班学生的英语阅读学习整体趋于浅表化,推断性理解能力、批判性理解能力、创新性理解能力和实践应用能力均显不足.教师需要深度解读文本,保证学生深入参与文本学习;创设多元的语言学习活动,开拓多元思维;深入发掘文化内涵,推动深度阅读;设置链条式问题,促进学生思维能力的培养.