音乐游戏融入小学音乐教学的实践研究

• 作者: 池婷
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐游戏 全面发展 小学音乐教学
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G623.71

摘要

小学阶段的音乐课堂应抓住学生活泼好动的特点,设计融合体力、智力、技巧的音乐游戏,把游戏环节与音乐内容巧妙融合,让学生带着新鲜感和好奇心积极主动地参与音乐活动。充满趣味性和教育性的游戏能够帮助学生投入专注学习、促进肢体协调、启发想象空间、提升品格素养,在妙趣横生的游戏过程中使身心得到全面、健康的发展。