基于学习动机理论的高中物理演示实验教学策略

• 作者: 王一蓉 田野
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机理论 演示实验 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.19655/j.cnki.1005-4642.2021.01.011

摘要

基于学习动机理论,探究了在演示实验教学过程中影响学习动机的内在因素,提出了激发学生内部学习动机的方法,并在此基础上提出了改进高中物理演示实验的教学策略,在理论上对物理演示实验教学的改进进行了反思和构建.