作者:
原文服务方: 南宁师范大学学报(自然科学版)       
摘要:
论述了形象化教学原则的概念、分类,贯彻的意见,以及形象思维的教育意义.
推荐文章
浅析小学数学形象化教学
数学
教学
形象化
定律
推理
有效思维
形象化教学 优化数学课堂
数学课堂教学
形象化教学
优化
初中学生
数学学习
抽象思维
抽象性
学科
形象化教学在数学教学中的研究
形象化教学
中职生
数学教学
浅谈初中数学中的形象化教学策略
形象化教学
初中数学课堂
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论数学教学的形象化原则
来源期刊 南宁师范大学学报(自然科学版) 学科
关键词 数学教学 形象化原则 思维 信息
年,卷(期) 2001,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-88
页数 5页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-8743.2001.03.024
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学
形象化原则
思维
信息
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南宁师范大学学报(自然科学版)
季刊
2096-7330
45-1408/N
大16开
南宁市明秀东路175号
1983-01-01
中文
出版文献量(篇)
0
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导