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劳尔曼教师责任自主承担机制的构成、价值与启示
劳尔曼教师责任自主承担机制的构成、价值与启示
作者:
马季
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师责任
自主承担机制
启示
摘要:
由外部行政问责转变为更加强调教师责任的自主承担,体现了美国教师责任落实的范式转换。美国学者劳尔曼是这一研究领域最具代表性的人物,其设计的教师责任自主承担机制包含教师责任结构、教师责任评估方法以及教师责任实施策略三个紧密联系的重要组成部分。立体的教师责任架构、鲜明的责任自主导向、多元的责任实施举措体现了教师责任自主承担机制的核心价值追求,其观点对反观与解决当前我国教师责任落实的现实问题富有启发意义。
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文献信息
篇名
劳尔曼教师责任自主承担机制的构成、价值与启示
来源期刊
教育参考
学科
教育
关键词
教师责任
自主承担机制
启示
年,卷(期)
2021,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
90-97
页数
8页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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2021(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师责任
自主承担机制
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
主办单位:
上海教育出版社有限公司
出版周期:
双月刊
ISSN:
2096-0859
CN:
31-2091/G4
开本:
16开
出版地:
上海市永福路123号
邮发代号:
4-288
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
1465
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2078
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