公费师范生与“中国近代史”的通史教学——兼论大学与中学的历史教学连续性问题

• 作者: 于海兵
• 来源期刊: 历史教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 笔谈
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: K25
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0457-6241.2021.03.003

摘要

在当前的历史教育中,中学与大学之间的知识体系和教学体系存在严重的断裂和错位.无论将历史教育作为汲取人类文明和知识的途径,还是作为培养国家认同和公民身份认同的手段,中学和大学的历史教育都应该是贯通而连续的.二者的衔接是关系教育体制、社会文化、学术研究和教学方法等多方面的复杂问题,既有研究已从教材、课程设置、考核方式以及师生角色等角度做过一些讨论.