数形结合思想在初中数学教学中的渗透

• 作者: 李井
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合思想 初中数学 教学应用 模式渗透
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数形结合思想是各教育阶段数学教学的一种重要模式。初中教育阶段的学生正处于思维发展的关键时期,在这一阶段的数学教学中应用数形结合思想开展教学,通过数与形对应关系的互相转换,将抽象的数学理论知识具体地表现出来,或者利用数学字符概括总结出图形的具体含义,有效降低学生数学学习的难度,拓展他们的数学思维能力,激发他们学习兴趣,提高他们的综合数学素养。