挖掘简单中的深意——探索中学英语教学语篇的思辨性

• 作者: 饶立钧
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语 心智发展 教学语篇 汉语环境 汉语教材 高中英语教学中 学生语言能力 思辨性
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在高中英语教学中,不少教师有过这样的困惑,学生在汉语环境下的心智发展日趋成熟,但英语水平尚不足以应对与同期汉语教材深度相当的英语文本。教学语篇的选择会优先考虑学生语言能力的可理解范围,在一定程度上这会使其深度受限。