言语思维:文化是语言的家

• 作者: 连子波
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程平台
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

孩子刚开始学会的第一个词往往是"妈妈"或者"爸爸",这是我们的教导和孩子的确认建立起了联系的结果.建立事物之间的相关联系,是人类很古老的一种能力,这种能力使"我"与世界产生关联,也让万物互联.我们用手指着母亲,教导孩子说, "叫妈妈",或者说"这是妈妈",孩子睁着眼睛看着母亲,学习着张嘴,试图发出声音.由于人类在千万年的进化中形成的大脑和呼吸器官、喉部、舌头、牙齿、鼻咽部等不可思议的相互协调关系(言语的产生需要精确控制一百多块肌肉,包括喉部肌肉、呼吸肌肉、横膈膜之间的肌肉以及嘴部和脸部肌肉),孩子先天地能够认知这种手势的指称意义,然后逐渐能清晰而准确地发出"妈妈"的读音,在母亲的回应中确认了"妈妈"这个语音所指称的对象,明白其意义;同时在这种练习中强化了"指称"这种对人类来说具有特别意义的先天能力.