EEPO有效教育之要素组合课型运用到体育课堂的实验研究

• 作者: 靳卫平
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: EEPO有效教育 要素组合课型 动静转换 团体分工
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 141-146
• 页数: 6页
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn1001-8743.2017.03.010

摘要

EEPO 有效教育之要素组合课型以训练学生思维为导向,以知识性、个性、创造性、互动、主动、能动为六个衡量指标,对在教学活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织交往能力及创造力等能力,进而实现有效教育有着重要意义,主要体现在(1)多要素排列组合使用能照顾各个层次学生的学习水平,提高了学习效率;(2)动静转换使用能实现知识性、个性和创造性三位合一,极大地培养了学生的综合能力;(3)团体分工合作让学生更充分地享有主动权,实现互动——主动——能动三联动效应.