两种健康教育模式对老年前列腺癌患者的应用效果分析

• 作者: 宋欣奕
• 来源期刊: 黑龙江医学
• 学科: 医学
• 关键词: teach-back健康教育 前列腺癌 应用效果
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: R737.25
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5775.2021.01.035

摘要

目的:分析两种健康教育模式对老年前列腺癌患者的应用效果.方法:选取河南科技大学第一附属医院2017年5月—2019年6月收治的104例老年前列腺癌患者为研究对象,以随机数表法分为观察组(A组52例)和对照组(B组52例),给予B组常规健康教育干预,给予A组teach-back健康教育,观察并比较健康教育后两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量(QLQ-C30)评分及健康教育基础知识掌握情况.结果:健康教育干预后,两组SAS评分、SDS评分均较前明显下降,且A组降低幅度更明显(P<0.05);干预后,两组患者生活质量评分均较前显著提高,且A组升高程度显著优于B组(P<0.05);两组相比,A组患者对健康教育基础知识掌握优良率显著高于B组(P<0.05).结论:给予老年前列腺癌患者teach-back健康教育有助于提高患者对前列腺癌的认知度,缓解其不良情绪,对提高患者生活质量具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋欣奕	河南科技大学第一附属医院	1	0	0.0	0.0