三种视域下的班级制度建设路径解析

• 作者: 李秀萍
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 班级制度 班规 管理主义 人本主义
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

班级制度塑造学生行为的同时也塑造学生的价值观和情感世界.不同视域下班级制度的实施路径及着力点是不同的:基于有序班级的视域,教师强权意识明显、规训意识明显、评价僵化明显、关注规则本身的意识明显;基于社会性成长的视域,教师须把握社会目的与人自身目的、管理与教育、社会塑造与人文关怀之间的界限;基于人完满成长的视域,制度从运行机制来说是浸入式的,从学生主体来说是自发自觉的,从制度目的来说是培养学生道德思维、道德敏感性,进而促进学生的人格完善,从干预机制来说是基于支持的.