大学生直播平台学习投入差异研究——以某财经高校为例

• 作者: 王雪 刘烈君 丁国勇
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 直播教学 学习投入 差异分析
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 疫情应对专栏
• 页码范围: 69-74
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

针对疫情防控背景下高校教学模式的重大变革,文章以某财经类高校自建直播教学平台为例,通过问卷调查,构建出包括信息接受、课堂投入、学习进度、学习体验、认知策略等五因素的学习投入模型,并通过CFA验证模型的有效性.基于该模型,文章从性别、地区、民族、年级、专业、学习工具等不同维度探讨了大学生直播平台学习投入的差异性.