农村小学语文教学课前预习的有效策略

• 作者: 林元富
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: “关注课前工作,提高语文课堂教学实效”研究专辑
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

预习是指在教师讲课之前,学生先独立地自学新课内容,做到初步了解教材内容,为听课做准备.预习是培养学生自主学习能力的起点,是提高学生学习主动性和课堂教学有效性的重要一环,也是落实新课程理念,提倡一种新的学习方式——"先学后教,自主学习"的体现.农村小学生有很大一部分是留守儿童,由于父母对他们的学习缺乏有效监督和科学指导,导致他们自主学习的意识、习惯、能力得不到培养,预习缺少有效的方法.因此,农村小学语文教师要重视语文教学课前预习环节的指导,通过培养学生课前预习的兴趣和习惯,设立预习内容和要求,传授预习方法和技巧,以达到培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率的目的.