我国少数民族民歌教学中的音乐学科核心素养培养途径探析——以侗族大歌《布谷催春》为例

• 作者: 白英 庞雅娇
• 来源期刊: 新西部（上旬刊）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 西部文化
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》以及《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》的出台,"核心素养"成为思考培养"什么样的人"具体化实践的中间环节.基础教育中的各个学科都在教学改革与研讨中不断探索其学科核心素养的内涵与培养途径.音乐学科核心素养落实在"审美感知、艺术表现、文化理解"[1]三个部分中,如何在教学中提升学科核心素养,是音乐教师提升教学效果必须思考的问题.