对化学学科实施素质教育的思考与认识

• 作者: 肖蔚
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 化学学科 素质教育 科学态度 科学方法
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2000.03.027

摘要

化学学科实施素质教育必须遵循教育教学规律，尊重学生主体地位和主动精神，发挥教师主导作用。教师由知识的传授者、灌输者变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，使中学化学教育能形成学生的观察、实验、测定数据、处理、模型、假说、科学抽象科学方法和分类、比较、综合、概括、归纳、演绎等逻辑方法。真正达到了由应试教育向素质教育的转变。