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摘要:
中国学生物理学科核心素养发展中包含科学探究素养.科学探究主要包括问题、证据、解释、交流4个科学探究要素,是学生通过学科学习而逐步形成的关键能力.在本文中笔者以2019年高考北京理综第23题为例,从"科学探究四要素"角度浅谈物理学科核心素养中的科学探究这一关键能力是如何培养与测量的.
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浅谈初中物理教学中科学探究能力的培养
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科学教学
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小学科学教学
探究能力
重要性
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈科学探究能力的测量与培养
来源期刊 物理通报 学科
关键词 核心素养 科学探究四要素 普通高中物理课程标准
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 中学物理教学
研究方向 页码范围 66-69,90
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马云梦 1 0 0.0 0.0
2 徐金保 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
科学探究四要素
普通高中物理课程标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
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