以课程改革为契机深化教学的动议

• 作者: 张炜
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 初中地理 课程改革 学习动机 教学对策
• 年，卷（期）: 2003,（z1）
• 页码范围: 236-241
• 页数: 6页
• 分类号: G633.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2003.z1.056

摘要

初中地理教学存在着窘迫现状,只有建立良好的师生关系、突出学生的主体地位,改革评价学生的方法,才能使地理教学进入新境界.