线性代数课程PBT模式的探究

• 作者: 任北上 李智群 田检 蒋春玲 谢芬芳 韦玉球
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 问题型教学 教学模式 线性代数 学生主体
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 143-148
• 页数: 6页
• 分类号: G423
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096-7330.2020.01.023

摘要

问题型教学是以发现和解决问题为主线并贯穿教学过程的一种教学活动.通过课堂教学实践,努力促使大学生主动探索课堂上的数学问题,学会理解、吸收和应用知识,不断解决问题,自觉提升自身的专业素质.在教学活动中逐步形成“问题探究—学生主体”的教学理念,新教学模式为立足于提升学生在独立的主动思考和实践的过程中,如何培养科学思维、严谨作风及创新能力方面做了一些探索性的工作.