媒介融合视阈下的文化育人传播逻辑重构

• 作者: 罗彬 李森
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 关键词: 文化育人 空间融合 关系嵌入
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907.2021.01.011

摘要

媒介融合对高校文化育人进行着深刻改变和重塑,并呈现出特有的生产逻辑与功能特征.从传统媒体时代文化育人的"时空压缩"情境朝着空间融合和基于社交关系的关系嵌入逻辑转变.空间融合突出对"真实—虚拟"空间的整合重塑,在不同形态空间情境互动中实现文化育人的涵化;关系嵌入则强调师者不再是文化育人的单向传播者,青年群体主体性思维凸显.二者改写了文化育人的传播机制,实现了文化育人传播边界的拓宽.