人本理念实践:学生差异话语权的多维建构

• 作者: 韦立立
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 人本理念 学生 差异话语权 选择权力 个性差异
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论|Basic Theory of Education
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

现代教育强调以人为本,人本理念强调学生的主体性,而话语具有形塑主体性的能力.话语即权力,在教育实践中贯彻这一理念,就是要使学生享有差异话语权,以合理的权力建构彰显学生的主体性.当前,人本理念的落实并不彻底全面,差异话语权的建构还存在诸多不足,促进差异话语权的建构成为人本理念落实的关键.差异话语权的建构主要包括:给予学生或沉默或话语表达的选择权力;允许学生差异化的话语表达方式存在;允许学生表达有分歧的观点;允许学生话语表达有不同的情绪表现.