把握“教-学-评一致性”内涵 扎实开展“深度学习”的数学教学

• 作者: 胡可学
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评 一致 数学 深度学习
• 年，卷（期）: ccd,（2）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在数学教学中,高效课堂是我们的追求目标,但是,在实际的教学活动当中,教师的教学评设计不够科学,学生的学规划不具体,对教学效果没有进行预期和评价,教学评设计不统一,同时,教学过程中总会出现一些不可预计的因素,从而影响了教学效果。因而,教、学、评三者一致性的把握,就变得至关重要。把握“教-学-评一致性”内涵,扎实开展“深度学习”的数学教学是实现高效课堂的有效策略。一、精准设计教学目标,杜绝教学目标的空和泛。二、对学习目标、教学设计要反复推敲。三、教学设计多维度优化。教—学—评的有机结合,是教学方法,教学目标,教学设计与教师自我学习,自我提高与学生的课程学习的有机结合,使学生“深度学习”成为可能。