在一般观念引领下探索空间几何图形的性质——"立体几何初步"内容分析与教学思考

• 作者: 章建跃
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 新课标新教材新教学
• 页码范围: 11-15,48
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

在义务教育阶段,学生学习的"图形与几何"内容主要有:空间和平面基本图形的认识,图形的概念、性质和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平面图形基本性质的证明;运用坐标描述图形的位置和运动;等等.学生在掌握"图形与几何"的基础知识、基本技能的同时,空间观念得到了一定发展,在借助图形思考问题的过程中,初步建立了几何直观.因为初中几何课程主要以平面图形为研究对象,所以在高中几何课程中,首先需要建立基本立体图形的概念,认识点、直线和平面的位置关系,在此基础上再用适当的工具和方法展开空间图形性质与关系的研究.