以实验改进为载体,激发学生思维上的突破--主要以复分解反应为例

• 作者: 张志兵
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 实验改进 高见度 认知冲突 逆向思维
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

实验是进行科学探究最重要的方式,本研究对实验进行改进,利用高见度、认知冲突、逆向思维等视角,引领学生质疑和深度学习,激发学生思维上的突破。结果表明:实验改进有助于突破教学中的重难点,促进师生共同成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志兵		3	0	0.0	0.0