基于UbD理论的议论文读写结合单元设计

• 作者: 张舒
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 观点领航
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

读写是语文学习的核心内容,《普通高中语文课程标准》提出了以“学习任务群”的模式组织学习的概念,在18个学习任务群的学习目标表述中,读写结合是其重要特点.统编教材初中语文学习强调单元教学设计,每个单元将阅读与写作融合,力图以读写的相互促进来提升学生的语文素养,并走向综合运用.遗憾的是,在实际的教学中,虽然同在一个单元中,很多教师依然将阅读与写作处理成互相独立又互不干涉的两个学习模块,以单元教学资源的方式共同呈现,这显然无法真正促进读写结合.学习任务群或许才能成为读写结合的真正载体.