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摘要:
随着高中阶段地理核心素养的提出,义务教育阶段的地理教学亦要逐渐落实地理核心素养.文章以青藏地区为例,将教师旅行中的见闻转化为教学资源,并对教材内容进行二次开发,以此引导学生深度学习,以期让初中生在学习区域地理时更能体会到地理学科的"生活性".
内容分析
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文献信息
篇名 "青藏地区"教学设计(粤教版)
来源期刊 地理教育 学科
关键词 教学设计 青藏地区 旅行经历
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 课例精品
研究方向 页码范围 16-19
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
青藏地区
旅行经历
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理教育
月刊
1005-5207
50-1089/K
大16开
重庆市
78-19
1980
chi
出版文献量(篇)
7862
总下载数(次)
12
总被引数(次)
9042
论文1v1指导