小学信息技术实施层次化教学的实践研究

• 作者: 雷荣军
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学信息技术 层次化 教学 实践
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 网络科技
• 页码范围: 578
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2021.01.795

摘要

在教育改革逐步完善和推进的背景下,小学信息技术教学模式加快了变革和更新步伐,要求教师不能仅仅采取传统大锅饭教学方式,在实际教学过程中,要保证所讲授的教学内容、采取的教学方法能够满足各个阶层学生的实际学习需求.而层次性教学法,又可称之为分层差异教学法,主要指的是教师结合学生的实际学习兴趣、知识储备等来合理地选择相应的教学方式,保证教学能够满足各个层次学生的实际学习要求.将这一教学方式合理地引入到小学信息技术课堂中,有助于强化学生对信息课程知识的理解,并进一步提升学生学习的有效性.对此,文章从多个视角出发,对基于小学信息技术实施层次化教学的实践展开研究和分析,以供参考.