指向深度学习的高中物理教学策略探索

• 作者: 何晓 孙葳清 吴建琴
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 深度学习 高中物理 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G427
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.01.009

摘要

从深度学习的内涵、特征出发,结合高中物理的学科特点,对深度学习在高中物理教学的适应性进行分析.高中物理深度学习过程还应面向生产生活真实情境、面向结构不良问题解决,提出指向深度学习的高中物理教学策略:(1)深度整合知识内容,形成物理观念;(2)注重物理情境创设,激发学生深度思考;(3)把握结构不良问题,落实科学思维.以为一线教育教学人员提供参考和教学思路.