指向深度学习的高中群文阅读教学路径研究

• 作者: 潘少芬
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 群文阅读教学 实现路径
• 年，卷（期）: xkcpl_2021,（3）
• 页码范围: 79-87
• 页数: 9页
• 分类号: G63

摘要

高中语文教学的效率提升可以从群文阅读教学入手。指向深度学习的群文阅读教学以有别于单篇阅读教学的策略,充分利用文本集群的效应,设计恰当的教学路径,提高课堂教学的成效,实现深度学习的目的。文章以教学实践为基础,提炼出以下路径:运用归纳法和演绎法,促进学科知识内化;通过比较思维和批判性思维,提升学科思维品质;读写共生,发展阅读和写作素养;主题导引,唤醒生命成长的自觉。