基于"课堂派"的高职理论教学课程设计与实践

• 作者: 邹雄 吕文丽
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂派 理论教学 课程设计 移动教学 混合式教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.03.016

摘要

本研究以"课堂派"在线课堂管理平台为基础,采用移动教学、混合式教学方法,对高职理论教学课程进行设计,以提升高职学生在理论学习上的主动性与兴趣.通过一学期的课程教学实践后发现:(1)基于"课堂派"的理论教学课程设计取得了良好的教学效果,学生总体教学满意比率达到96.6％;(2)在"课堂派"各项功能的教学效果评价上,学生对实用性较高的教学功能评价更高,对师生在线沟通、互动相关功能的评价较低.