浅谈高中生物差异教学的内涵及实施策略

• 作者: 黄小梅
• 来源期刊: 新丝路:下旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 差异教学 实施策略
• 年，卷（期）: xsl_2021,（1）
• 页码范围: 0222-0222
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课程改革要求关注学生的个体差异,教学应适合学生的发展,高中生物差异性教学必将成为新的研究方向。教师在组织与构建课堂时要充分意识到学生之前的这种个体差别,并且做有针对性的教学组织与安排。这样才能够从学生的实际情况出发展开教学设计,让知识教学的目标有效达成,同时,也让不同层面的学生都可以在已有基础上获得学习进步。

作者信息

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1	黄小梅		1	0	0.0	0.0