高校信息化"莽荒时代"的终结

• 作者: 王世新
• 来源期刊: 中国教育网络
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 封面报道
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9781.2021.05.009

摘要

从某种程度上说,教育部《高等学校数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》)的发布,标志着中国高校信息化发展各自为政、极具个性化的莽荒时代结束了.所谓"极具个性化的莽荒时代"有三层意思,一是信息化标准的个性化,二是信息化地位的个性化,三是信息化模式的个性化.当然,《规范》也为各高校数字校园建设预留了巨大的发挥空间,为基准线以上的"百花齐放"构建了初步的标准和制度地基. 这意味着,高校的数字化转型也从各项规划、方案甚至包括新冠疫情启示在内的"宣贯期"正式进入了"指导期".《规范》作为数字校园建设的总纲,认为应该全面梳理学校对教学、科研、管理、服务、合作等方面的业务模式和现状,从内部愿景出发,分析外部环境和内部战略发展目标对数字校园建设的需求,考虑未来的战略规划,制定或完善数字校园相关的信息化规划.