中医药自信教育视野下如何进行《黄帝内经》课程的教与学之一:疏通原文

• 作者: 穆俊霞 张登本 刘星
• 来源期刊: 山西中医药大学学报
• 关键词: 黄帝内经 教学 校勘 注释
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 中医药自信教育研究|Self-confidence Education in Chinese Medicine
• 页码范围: 227-235
• 页数: 9页
• 分类号: R221
• 语种: 中文
• DOI: 10.19763/j.cnki.2096-7403.2021.03.19

摘要

《黄帝内经》奠定了中医药理论的基本架构、核心观念,并赋予医药学最优秀的文化基因,因而被尊为"至道之尊,奉生之始",对其原文的教授历来被中医药类专业本科教育置于必修课程."疏通原文,解析经义,纵横联系,溯本求源,结合实践,弘扬拓展"是该课程的教学基本路径.对原文的必要"校勘"和"注释"是该课程教学的前提和基础,只有先"疏通原文",才能为课程后续的"解析经义"教学环节提供依据.