以化工问题情境培养工程思维——以"合成氨工艺条件选择与优化"为例

• 作者: 邹国华 童文昭
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.02.002

摘要

1 工程思维概述 化学学科是一门实用型学科,化学研究的最终价值在于运用.将化学知识运用于化工生产,通过工程活动"创造"出现实世界中的"人工物品"需要的思维方式属于工程思维,工程思维的主体是工程师、企业家和管理者,是在工程的设计、研究和实践中形成的思维,工程思维的核心是筹划性地运用各种知识解决工程实践问题.