学习获得感研究的进展与走势

• 作者: 阮沁汐 李臣之
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 学习获得感 内涵 构成维度 影响因素
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 58-65
• 页数: 8页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.02.008

摘要

学习获得感是教育研究领域的热点话题,当前主要探讨内涵、 结构、 影响因素等关键问题.思政教育领域相关研究成果相对丰富,涉及维度主要包括认知、情感、行为.在非思政教育领域则主要涵盖知识、能力与情感.影响学习获得感的因素主要有学生个体、教师教学及学校环境.学习获得感的未来研究还应:关注不同学段、不同学科学习获得感研究;准确阐释学习获得感内涵和维度构成;编制科学规范的实证研究工具;系统深入剖析学习获得感影响因素.