论多元校本课程的实施途径

• 作者: 张文晋
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多元校本课程是我校依据实际情况和办学理念,为满足学生个性化学习需求、促进学生扬长发展而开设的校本课程. 一、充分了解学生兴趣,构建学校校本课程体系 我校以"尊重差异,赏识个体,开放教育,多元发展"为课程理念,充分尊重学生兴趣和个体差异.学校通过发放7000多份问卷调查表,全面调研学生对课程的需求,并以此为重要依据,迄今共设置了多元校本课程53个,"四点半"活动课程38个,学校共计91个校本课程,构建了学校课程图谱和校本课程体系.课程越是"个人选择",越能让个人的潜能释放出来.学校联合中山大学学生社团开发了选课系统,指导学生和家长上网自由、自主选择课程,扬长发展.