巧用“移植” 创编故事 优化习作——以“笔尖流淌的故事”习作教学为例

• 作者: 陈万红
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学语文 习作教学 “移植” 创编故事
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育视野┆教育新纶
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.08.007

摘要

小学语文单元习作教学中，教师可以创新运用“移植”方法，通俗易懂地启发学生开展故事创编，使故事读起来更生动、更富有吸引力。在创编故事的过程中，教师可以根据故事构成的各要素，一步步、适时地引导学生巧妙“移植”特定的故事环境、人物的某些特征、某个具体的情节片段等。选取统编版小学语文六年级上册第四单元“笔尖流淌的故事”习作教学为例，激励学生充分发挥想象，尽情参与创编生活故事，指引学生经历一系列的创新习作训练，促进习作能力得以不断提升和发展。