"五育融合"视域下劳动教育的过程逻辑与未来路向

• 作者: 李政林
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 劳动教育 "五育融合" 成事成人 "以学致思" "由思品事" "以事成人"
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 劳动教育专题|Monograph Study of Labor Education
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G40-015
• 语种: 中文

摘要

"五育融合"指的是由传统德、智、体、美、劳五育各自开展的割裂状态转向相互渗透的融通状态.基于"五育融合"的视角,劳动教育的目的在于引导学生将知识学习与主客世界的改造相融通,将所知转化为"成人"与"成事"的资源,促进其意义世界的主动建构.劳动教育应是"以学致思""由思而事""以事成人"的过程,由此实现学生由"旁观者"转向"当事者",由"认识主体"走向"实践主体",最终在"成事"中自觉"成人".未来体系化的劳动教育建构应明确"成事成人"的价值定位,架构起知识学习与个体行动的桥梁,形成"学—思—做"动态循环的劳动教育过程,建构起劳动教育与德育、智育、体育、美育相互融通的教育结构.