提升"科学探究"素养的教学实践——以"气体的等温变化"实验探究为例

• 作者: 施生晶 洪英兰
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.02.006

摘要

"科学探究"是物理学科四大核心素养之一,"科学探究"包括问题、证据、分析、交流等要素.在"气体的等温变化"探究活动过程中,笔者利用自制教具创设有利于学生探究素养提升的学习情境,选择"DIS实验系统"引导学生将传统实验方法和现代信息技术手段相结合,发展学生的科学思维能力和实验探究能力.让学生在探究中获得科学知识,领会科学探究方法,形成科学思维,养成科学探究的习惯.