科学论证教学的评价框架与实践述评

• 作者: 朱明慧 肖思汉
• 来源期刊: 基础教育
• 关键词: 论证教学 教学评价 论证质量 科学教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 100-112
• 页数: 13页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2021.03.010

摘要

论证教学是指让学生通过确立主张,运用多种证据进行论证和相互说服,从而达成学习目标的教学方式.近年来,论证教学在全球科学教育界受到广泛关注.通过对68篇相关的国际核心文献进行系统化的检索、筛选与编码,研究结果显示,已有的论证教学评价研究主要集中在开发评价工具和聚焦课程与教学的评价两个方面,这两方面又分为评价维度、评价工具、教师教学、学生学习、课程设计五个维度.最后,本文总结了论证教学评价研究的发展趋势,并对将来的相关研究提出了建议.